El Aprendizaje y el Desarrollo de las Competencias.

“EL APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS”
Xavier Vargas Beal
PROFESOR. BASILIO ESLAVA SOTO. TUTOR. ADRIANA NAVA CERVANTES. GRUPO. 058
¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera? Desarrollamos la respuesta al final del documento?

Las pruebas y nuevas teorías así lo están expresando o manifestando, el estar evaluando evidencias para verificar si el estudiante tiene las competencias que le demanda el entorno, no constata que el estudiante tenga o domine todo lo que se le enseño, el presentar una evidencia es suficiente para indicar que el individuo es competente, únicamente demostrando o presentando la evidencia que se le esta evaluando en el momento.
De una forma lo afirma “Ronald Barnett, para entender este cambio en la educación superior: ¿Son los logros que busca el mundo del trabajo, al que debe responder la educación superior?. Reconoce que, la competencia académica, está siendo desplazada por otra, la de la competencia operativa. Significa que el interés de la sociedad se inclina hacia formas de conocimiento que tienen un valor de uso en el mercado del trabajo”.
Por lo tanto en el mundo actual, en el que se esta trabajando bajo la normatividad de competencias, solo les exige tener las habilidades y destrezas de la competencia requerida, dejando por un lado los conocimientos aprendidos en otras áreas o competencias.
Esto es contradictorio ya que creo que las competencias se construyen o adquieren con los conocimientos previos o nuevos, por otra parte como sabemos los conocimientos los adaptamos de acuerdo a nuestras necesidades, o como lo dice la lectura los movilizamos a través de modelos a partir de los requerimientos que tengamos para aplicarlos eficazmente en alguna problemática.
Situar el aprendizaje de acuerdo a los intereses de los alumnos, nos demanda una reflexión pertinente y de suma importancia para trabajar nuestras competencias y comprender las necesidades de los alumnos, de la misma manera motivarlos, brindarles las herramientas, ser mediadores de sus necesidades para transformar su personalidad y su mundo.
El aprendizaje por lo tanto para el caso de las competencias, se puede medir con cualquier parámetro que demuestre que el estudiante tiene conocimiento, que evidencie conocimiento de lo que se le esta cuestionando, no importando que tenga conocimientos de otra u otras competencias que conforman su educación personal y profesional.